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Descripción del proyecto

 El motivo


El objetivo es gestionar una radio comunitaria que se constituya en  espacio de participación ciudadana, donde se encuentren las voces de los distintos grupos étnicos, religiosos, etarios, sociales que conforman el territorio barrial. Además, potenciar la práctica radiofónica como discurso mediático y se constituya en polo de información y reflexión acerca de las problemáticas socioculturales que atraviesan. Entonces al  presente proyecto y la solicitud de subsidio que presentamos ante el Instituto Cultural de la provincia de Buenos Aires en el marco de Prácticas Culturales Transformadoras, lo rige un propósito nodal: pronunciar la palabra propia, acción que siempre es colectiva, siempre con otros/as; y tiene una sola razón de ser: transformar el mundo en el  que vivimos.

 

 

Lo que queremos hacer


La instalación y puesta en funcionamiento de la radio, será un eje transversal que tendrá incidencia en todos los espacios que se desarrollan.

            Tomamos el término LENGUAJEAR, creado por  el chileno Humberto Maturana, para conceptualizar el sentido del trabajo que venimos realizando y que proyectamos a futuro.

Lenguajear hace referencia a la relación entre las emociones y el lenguaje. El lenguaje nos permite el conocer. El fluir del hablar nos permite nuestro vivir en el lenguajear. El lenguaje no es un ámbito abstracto; tiene que ver con el hacer. Todo lo que los seres humanos hacemos ocurre en el lenguaje.

Tomamos este concepto porque creemos que es posible transformar y transformarse a través del lenguaje y sus múltiples expresiones. En “Lenguajear” (así denominaremos a nuestro proyecto) se tomará la riqueza de posibilidades que ofrece la radio, el teatro, el cine, el cine, la música, para emprender un proceso de toma la palabra, de resignificación de nuestro mundo y nuestras emociones; de creación y transformación a través de estos diferentes lenguajes puestos en comunicación y articulación.

Actividades a realizarse:

Las actividades que desarrollaremos estarán apuntadas al trabajo con niños y niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores. Las temáticas a trabajar se abordarán mediante talleres de:

«  Taller de radio con niños/as.

«  Taller de radio con jóvenes y adolescentes

«  Taller de cine y comunicación para jóvenes

«  Taller de oficio en carpintería con jóvenes y adolescentes

«  Talleres de capacitación técnica para radio

 Estos talleres estarán articulados entre sí y en los mismos se realizaran  producciones colectivas que reflejen la mirada acerca del mundo y las realidades de los/as participantes.

Si bien la radio será el eje transversal y la ventana por la que dar a conocer los procesos que se van realizando en los talleres, los trabajos  tomarán forma en diversos materiales para compartir con otros (vecinos, organizaciones sociales, grupos de trabajo con niños). A la compilación de estas producciones la denominaremos la “valija de materiales”. Ésta estará compuesta por cd’s y dvd’s con producciones radiales y audiovisuales; magazzines y revistas producidas en los talleres; cartillas de actividades para el trabajo en radio con niños/as y jóvenes.

A su vez, la actualización del blog y subida a sitios de Internet de los materiales producidos, también serán otra de las maneras de trascender los límites geográficos de nuestro territorio.

Mediante estos diferentes lenguajes y acciones propuestas se pretende construir canales de diálogo que ayuden a disparar procesos de solidaridad, reflexión colectiva y trabajo en conjunto, construyendo de esta manera, nuestros propios modos de lenguajear.

 

Objetivos generales del proyecto

  • Gestionar una radio comunitaria que se constituya en  espacio de participación popular, donde se encuentren las voces de los distintos grupos étnicos, religiosos, etarios, sociales que conforman el territorio barrial.
  • Promover un espacio de comunicación aprendizaje y participación, mediante el desarrollo de producciones comunicacionales barriales (programas de radio, cortometrajes, revistas, magazines) donde niños/as, jóvenes y adultos/as reflejen sus prácticas sociales históricas y cotidianas, para el reconocimiento y el fortalecimiento de su propia identidad  como sujetos colectivos y de transformación
  • Fomentar el ejercicio de nuestros derechos ciudadanos, poniendo en prácticala Ley26522 de Servicios de Comunicación Audiovisual.
  • Propiciar la participación, el trabajo en grupo, promoviendo acciones que trasciendan las fronteras del territorio, generando encuentros de intercambio con otros grupos y espacios sociales
  • Socializar y difundir los resultados del trabajo realizado en los talleres con otras comunidades

 

 

Consideramos que en nuestros días, la comunicación es una herramienta fundamental para pensar el cambio social; cambio social que tenga a las organizaciones y espacios sociales como protagonistas, como creadoras y productoras de sus propios discursos y mensajes.

Invadidos por una cultura mediática y multimedial, que sólo interpela a los niños/as, jóvenes y adultos como potenciales consumidores, y que homogeneiza los discursos en base a un sentido único, el desafío de construir nuestros propios medios de comunicación permitirá la creación de nuevos sentidos y relatos, fortalecerá la identidad en los territorios,  potenciará la construcción de nuevas realidades, nuevas formas de nombrarnos y de contar nuestras propias historias.

Trabajos con niños/jóvenes

 

El proyecto se propone intervenir sobre las problemáticas características de la población infantil y adolescente: deserción escolar, ingreso prematuro al mundo laboral,  dificultades de aprendizaje, estigmatización por parte de las instituciones y de  los adultos, baja autoestima.  Los talleres se constituirán como un espacio educativo/cultural, de comunicación, enseñanza y aprendizaje; de intercambio con otros/as y construcción colectiva para fortalecer sus capacidades como sujetos críticos y  transformadores.

La deserción escolar es una de las problemáticas más frecuentes en el territorio debido principalmente a la necesidad del trabajo y la colaboración con la familia (ya sea trabajando en la calle, cuidando a los hermanos o en trabajos domésticos). Esto afecta principalmente a los niños/as y pre-adolescentes. En el caso de  los/as jóvenes y adolescentes, la característica principal que los/as afecta se encuentra dada por  una situación de desamparo, ya que en su mayoría no forman parte del sistema educativo formal ni tampoco del mundo laboral. A su vez, las escasas propuestas culturales que se realizan en la zona, generalmente están dirigidas a una población infantil, no encontrando estos/as jóvenes y adolescente un espacio donde desarrollarse y proyectarse,  volcándose muchas veces a las drogas y el alcohol.

Estrategias del proyecto

 

 

Para alcanzar los objetivos proyectados nos proponemos distintas acciones estratégicas, orientadas hacia la labor cotidiana en los talleres, las jornadas generales de trabajo colectivo, difusión de las actividades y transmisiones radiales.

En el trabajo diario tanto con niños/as, jóvenes, adolescentes y adultos, se implementará una metodología de Taller para abordar los ejes temáticos, discusiones y problematizaciones de cuestiones comunes al grupo. Consideramos que el taller es un espacio de encuentro pensado y organizado para reflexionar y producir colectivamente, y es en este espacio donde el aprendizaje se realiza desde la producción y la creación, se aprende  haciendo y generando espacios para reflexionar sobre eso que se hace, integrando el pensar y el hacer.

Puntualmente con los/as niños/as se trabará desde una multiplicad de lenguajes (música, plástica, juegos cooperativos, fotografía) debido a la plasticidad y capacidad de asombro de los/as niños/as y sus formas de interpretar y concebir el mundo. Estos lenguajes serán los vehículos para dar a conocer sus ideas, intereses, preocupaciones.

La síntesis de estos trabajos se plasmara en programas de radio, que posicionen a los niños como sujetos críticos y autónomos,  creadores/as y constructores/as sus propios relatos.

Trabajar en grupo fue, en un primer momento,  un poco complicado. Ya que la mayoría no nos conocíamos. Al ser ocho, se nos dificultaba un poco a la hora de organizar las tareas y por ende llegar a un acuerdo, esto sucedió, mas que nada en el trabajo práctico número dos. Otra de las cuestiones insatisfactorias fue que dentro del grupo no todos asistían a las clases prácticas ya que algunos optaron por realizar la cursada en forma virtual, eso hizo que demoráramos en organizar el reparto de tareas, tomar decisiones en cuanto a lo que se planteaba y confirmar la aceptación o no de lo que se realizaba.

Pero una vez superado el segundo trabajo, el grupo se organizó en subgrupos, los cuales se encargaban de realizar una de las consignas de las posteriores actividades, poniendo en común las tareas realizadas vía web unos días antes de la entrega final. Siempre hubo un integrante encargado de subir al blog todas las propuestas y otro encargado para confirmar la entrega del trabajo finalizado a la profesora.

Otra de las ventajas del trabajo en grupo fue el manejo de información sobre el tema Trabajo Infantil y para el cual se recopilaron datos de variadas fuentes, lo que nos permitió como trabajo en conjunto desarrollar los puntos, lo más completo posible y a la cuales se le aportó nuestras miradas y el mensaje a transmitir con nuestro blog. En este aspecto cada integrante asumió la responsabilidad para realizar su parte y cada uno cumplió con réditos.

Desde este punto de vista y pese a los inconvenientes antes mencionados, creemos que el trabajo en grupo fue satisfactorio, si bien todos coincidimos en un momento con la elección del tema, ya que la mayoría trabajamos en los trabajos individuales temas similares, el tener puntos de vistas diferentes hizo que cada uno aportara algo nuevo al blog y eso lo mantiene “rico” tanto en la información, las críticas y las opiniones sobre algo que tan importante como el TRABAJO INFANTIL.

 

Gobierno Nacional: apoyan a las familias a través de programas sociales, otorgan asignaciones por hijo. Realizan propagandas a través de medios de comunicación y por medios oficiales (como el sitio web oficial del gobierno nacional). Desde 1994 se incluyóla Convención Internacional ala Constitución Nacional.

Gobierno Provincial: Desde lo discursivo dice preocuparse por los derechos de niños y niñas; pero en lo concreto no aplica estrategias integrales para erradicar las condiciones de pobreza y de explotación infantil.

Gobierno Municipal: La caracterización es similar a la del gobierno provincial: un discurso progresista (con un fuerte énfasis en la recuperación de los espacios públicos por apropiación de los niños); pero un mayor compromiso con las políticas represivas que con las de desarrollo social.

Los niños que trabajan y sus familias: Son los actores más golpeados por las políticas públicas instrumentadas por los gobiernos; o en algunos casos, perjudicados frente a la falta de una intervención integral. Los escasos recursos de muchas familias lleva a condiciones de subsistencia muy dificultosas.

Empleadores: Los segundos responsables de que esta situación no cambie. No plantean un discurso que modifique la situación sino que continúan dándoles trabajo a los niños cuando no deberían.

Medios de comunicación: (en nuestro caso El Día y Pelota de Trapo): Los medios de comunicación tienen una responsabilidad social importantísima. Como constructores y legitimadores de diversas formas de concebir el mundo, son responsables de abonar o combatir los sentidos que posibilitan la existencia de la explotación infantil.

 

Situación problemática: Trabajo Infantil

Actores sociales identificados: Gobierno Nacional, Ministerio de Trabajo dela Provincia de Buenos Aires (gobierno dela Provincia de Bueno Aires), gobierno dela Municipalidad deLa Plata, niños que trabajan, familias de los niños que trabajan, empleadores, medios de comunicación, organizaciones sociales.

Dispositivos identificados: OIT, ONU (Convención Internacional sobre los Derechos del Niño), UNICEF, leyes nacionales y provinciales, Comisión Provincial parala Erradicación del Trabajo Infantil (Copreti), Notas periodísticas, Servicio Locales, Escuelas,La Encuesta de Actividades de Niños, Niñas y Adolescentes (EANNA), INDEC.

 

 

La Comisión Provincial para la Erradicación del Trabajo Infantil (Copreti), que depende del Ministerio de trabajo, no realiza estadísticas acerca de la explotación infantil en la provincia. Sino que existe voluntad política de realizar un diagnóstico acerca de la problemática, no podrán pensarse estrategias gubernamentales para erradicarla.

Muchos niños y niñas se convierten en el sostén económico de sus familias, total o parcialmente. Una política provincial que pretenda proteger a los niños y las niñas de la explotación debería apuntar al mejoramiento de las condiciones de acceso a la educación, al acceso a la salud de todo el grupo familiar y a posibilidades de desarrollo que hoy el gobierno provincial no está garantizando.

Desde lo discursivo se habla del Programa Envión, pero lo cierto es que el gobierno provincial solamente destina el 3 por ciento de su presupuesto total al Ministerio de Desarrollo Social, mientras destina el triple para el Ministerio de Justicia y Seguridad, mostrando su preferencia por las políticas represivas por sobre las sociales.

Desde el gobierno municipal de Pablo Bruera no existe estrategia para erradicar el trabajo infantil; porque no existe una propuesta de desarrollo de la infancia y la adolescencia.La Direcciónde Niñez y Adolescencia no cuenta con recursos propios y su director se maneja a través de “favores” que se ve presionado a cumplir ante la exigencia de las familias o las organizaciones sociales que lo interpelan a que cumpla su trabajo.La Secretaríade Desarrollo Social, con Pablo Crusat al frente, no logra definir una política en donde las distintas direcciones a su cargo logren trabajar coordinadamente.

Al igual que el gobierno provincial, está más preocupado por invertir en seguridad, alentando la formación de una policía comunal, que en destinar el dinero a los Servicios Locales que hoy son insuficientes y no funcionan con los recursos que necesita. Sus trabajadores trabajan extensas jornadas por sueldos miserables de mil cuatrocientos pesos.

Como dice un viejo refrán: “donde está el dinero, está la política”.

Si pensamos en los niños, niñas y sus familias, tenemos que señalar que los recursos materiales que tienen son escasos, la imposibilidad de poder acceder a una escuela (muchas veces por la falta de acceso al transporte, a los útiles o de la misma ropa necesaria para el abrigo); el hecho de que los padres que salen a trabajar no tengan a quien delegar el cuidado de sus hijos; el alto precio de los alimentos de la canasta básica; las difíciles posibilidades de conseguir un trabajo para quienes no han avanzado en su instrucción escolar; son todas condiciones que influyen al momento en que cada familia debe salir a producir sus propios medios de subsistencia.

Desde el nuevo marco normativo, las leyes plantean que para trabajar en el desarrollo de un niño se debe priorizar su crecimiento en el seno de su grupo familiar; por lo tanto, el Estado debe fortalecer a las familias. Pero vemos que no existen políticas integrales que tiendan a esto.

Los otros responsables de que esta situación no cambie son los comerciantes, explotadores de niños y niñas. Estos no plantean un discurso, y menos una práctica, que modifique la situación sino que continúan dándoles trabajo a los niños cuando no deberían.

En cuanto a los medios de comunicación (en nuestro caso El Día y Pelota de Trapo), ellos tienen una responsabilidad social importantísima. Como constructores y legitimadores de diversas formas de concebir el mundo, son responsables de abonar o combatir los sentidos que posibilitan la existencia de la explotación infantil.

El Día establece la agenda dominante restándole importancia al debate sobre los niños en situación de calle que trabajan, sólo transmiten las propagandas gubernamentales y campañas en años electorales y en días específicos como el Día mundial contra el Trabajo Infantil.

Pelota de Trapo lo abarca desde una dimensión abiertamente política. Planteando que el trabajo infantil es una de las tantas formas de explotación que los hombres ejercen sobre otros hombres. Además ligan a la explotación con las condiciones estructurales del sistema capitalista, basado en la acumulación de capital a cualquier costo humano.

Junto a los medios alternativos y la lucha de las familias, los otros actores fundamentales para el cambio son las organizaciones sociales.La Alamedaes una de las organizaciones sociales que más ha denunciado el trabajo esclavo en general y el trabajo esclavo en niños. El último caso que estuvieron difundiendo fue el del pequeño Ezequiel Ferreyra

http://laalameda.wordpress.com/2010/11/17/dolor-murio-ezequiel-ferreyra-el-nino-esclavo/ (15/07/2011)

En La Plata, una de las organizaciones que, sin trabajar directamente sobre explotación infantil, trabaja desde una perspectiva de promoción y protección de derechos de niños y niñas, esla Asamblea Permanente por los Derechos dela Niñez (APDN-La Plata); que desde hace tres años viene denunciando las políticas de los gobiernos provinciales y municipales.

http://apdn-laplata.blogspot.com/ (15/07/2011)

 

Los datos que podemos apreciar sobre la problemática son abrumadores no solo en nuestro país, sino también en el mundo, donde a pesar de las organizaciones que luchan contra el trabajo infantil no se puede apreciar un cambio significativo.

“En el mundo, los derechos del niño son contemplados por organizaciones como la Organización Internacional de Trabajo (OIT), la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la Organización Mundial de la Salud (OMS)UNICEF, la Organización Internacional de Empleadores (OIE), entre otras, que trabajan en conjunto para lograr la erradicación por completo del trabajo infantil.

Las cifras que se disparan de esta problemática son alarmantes en el mundo entero. De los 250 millones de chicos explotados laboralmente, 73 millones son menores de 10 años. Entre la población infantil trabajadora, a nivel mundial, la gran mayoría es empleada de manera informal y no dispone de protección jurídica alguna.” http://www.iprofesional.com/notas/12166-El-trabajo-infantil-se-multiplico-por-ocho-en-la-ultima-decada.html (23/06/2011)

Es importante detallar cuales son los empleos a los que están sometidos los niños, entre ellos encontramos “Mendicidad; recolección de residuos en la vía pública (cirujeo); venta ambulante; reparto de estampitas en medios de transporte; venta de productos o flores en bares y restaurantes; acompañantes de adultos que venden o mendigan en transportes o en la calle; el realizado en empresas; microempresas o subsidiariamente en grandes empresas; el trabajo doméstico en hogares de terceros o en el propio en ausencia del los padres en forma habitual; la explotación sexual con fines comerciales, la pornografía y el turismo sexual; tráfico de drogas; servicios a automovilistas en la vía pública (limpia vidrios, abre puertas, malabaristas, etc.); lustrabotas; tallerismo.”   http://www.trabajo.gov.ar/conaeti/que_es/urbano.htm (23/06/2011)

En la recolección de datos que realizo el grupo sobre esta problemática encontramos cierta información con la que no coincidimos como es la que brinda http://www.tucumanoticias.com.ar/noticia.asp?id=57887 (23/06/11) cuando dice: “Asimismo, se calcula que 6,9% realiza únicamente trabajos domésticos como cuidar hermanos, hacer la comida y atender diferentes aspectos del hogar (limpiar, hacer las camas, compras, lavar y planchar) (3,5% en los niños/as y 14% en los adolescentes), 8,7% realiza trabajos no domésticos (3,7% en los niños/as y 19% en los adolescentes) y 1,4% realiza ambas actividades, es decir tareas domésticas y no domésticas (0,3% en la niñez y 3,6% en la adolescencia). “ En nuestra opinión, la colaboración en el ámbito familiar no debe ser catalogada como trabajo infantil, ya que consideramos que existen acuerdos entre quienes componen la familia.

Fuentes:

–       http://www.iprofesional.com/notas/12166-El-trabajo-infantil-se-multiplico-por-ocho-en-la-ultima-decada.html Formato informático: sitio web. Fuente: primaria. La fiabilidad: a nuestro criterio es de alto nivel, ya que concuerda la información con la investigación del grupo.

–       http://www.trabajo.gov.ar/conaeti/que_es/urbano.htm Formato informático: sitio web. Fuente: secundaria. Fiabilidad: es alta, debido a la importancia del sitio.

–       http://www.tucumanoticias.com.ar/noticia.asp?id=57887 Formato informático: sitio web. Fuente: secundaria. Fiabilidad: baja, porque no tenemos noción de la importancia del medio.

http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/lima/info/estadis/estadis.shtml

(26/06/2011)

  Cuidad deLa Plata, Provincia de Buenos Aires, 24 de mayo de 2011

Al Sr.: Ministro de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires.

Dr. Oscar A. Cuartango
S                      /                   D

De mi mayor consideración:

Me dirijo a Ud. a los fines de requerirle información relacionada con el área a su cargo, según los términos del decreto 1.172/03 del Poder

Ejecutivo Nacional.

Motiva esta requisitoria el interés en conocer las tareas que desarrolla el COPRETI (Comisión Provincial para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil) en relación a: a) Situación actual del trabajo infantil en la provincia de Buenos Aires. B) Estadísticas actuales sobre la situación del trabajo infantil en la provincia de Buenos Aires.  c) Las principales tareas que desarrollan para erradicar el trabajo infantil.

Sin otro particular, y descontado una respuesta de su parte, me despido de Ud. con debida consideración y estima

NOMBRE: Bottani, María Luz

DNI: 34.681.91

Domicilio para notificaciones: 461c entre 12ª y 12b Nro. 1974 – City Bell- La Plata.

Teléfonos: 221- 15- 4206498

El pedido de información elevado al COPRETI, fue respondido el día 16 de junio, mediante un llamado en el cual nos proponían pactar una “reunión informativa” en las oficinas de dicho organismo.  Durante la breve charla telefónica, con la integrante del COPRETI, me dejo en claro que estadísticas hechas por ellos no tienen. Y que las que poseen, son las del CENSO 2001 realizado en nuestro país. Es decir, que uno de los objetivos más importante del pedido de información, no iba a encontrar respuesta alguna.

El llamado telefónico, tenía el objetivo de saber quiénes éramos los que elevamos el pedido, con qué objetivo y qué actividad realizaríamos con esa información.

El día 23 de junio, recibimos el siguiente correo electrónico de parte del COPRETI :

de COPRETI Provincia de Buenos Aires etcopretitrabajo@yahoo.com.ar
Para
Fecha 23 de junio de 2011 10:20
Asunto Reunión informativa
firmado por yahoo.com.ar

 

Hola, mi nombre es Daniela, escribo para informarles que el día jueves 30 a partir de las 10:30hs. podemos realizar la entrevista para brindarles las información que requieren. Por favor confirmen su asistencia a nuestros teléfonos de 8:00 a 17:00hs. o bien por este medio.Muchas gracias.
Equipo Técnico
COPRETI
calle 7 Nº 222. La Plata
(0221) 482-4438/429-3658

Obviamente respondimos afirmativamente este e-mail. Y recién este jueves podremos acceder a la información deseada, para completar este trabajo.

El relevamiento de información sobre la problemática del trabajo social (infantil) nos permite hacer una diferenciación entre los dos medios utilizados.

Por un lado tenemos los aportes del Diario El Día y la importancia que le da al tema en su agenda informativa. La primera impresión es la falta de continuidad temporal con respecto al trabajo social (infantil), la últimas notas encontradas pertenecen al 2009 y en los años posteriores no aparece ninguna mención y la falta de importancia que el medio gráfico le da a un tema preocupante y lo desafecta de la concientización social que se merece una problemática de tal magnitud.

En relación a las notas utilizadas para el relevamiento concluimos que el diario emplea en las crónicas su línea editorial y de esta manera deja en claro su objetivo para informar sobre la situación del trabajo infantil y en donde se puede llegar a la conclusión de que los datos utilizados por el Diario El Día mantienen relación con connotaciones políticas y sociales con gobiernos de turnos y grupos que se ven afectados directamente con el tema del trabajo infantil.

Los medios periodísticos, en este caso el gráfico responden a un empresa informativa y como tal sus objetivos están orientados a sus intereses económicos y políticos que perjudican en la mayoría de las veces con el ocultamiento de datos y de información con una determinada y clara línea editorial. El otro medio utilizado para el relevamiento de noticias es la Agencia de noticias Pelota de Trapo que va en contraposición del Diario El Día ya que tiene un mensaje más reflexivo en cuanto a temas de suma importancia como el trabajo infantil.

La agencia de noticias como herramienta comunicacional, busca impactar en la opinión pública y en los comunicadores sociales. La idea es tratar de conmover a la sociedad que ha marcado ha creado un espacio descalificante hacia el excluido, y romper con las barreras sociales y apuntar a la inclusión.

La información que se comunica apunta a hacer visibles problemáticas sociales de inclusión y que merecen ser tratadas con urgencia y compromiso.

Las Convenciones 138 (1973) y 182 (1999) dela Organización Internacionaldel Trabajo (OIT) definen como trabajadores infantiles a los menores de 12 años que realizan actividades remuneradas, a los de12 a14 años que efectúan trabajos más que livianos, y a todos los niños y niñas sometidos a las peores formas de trabajo infantil, por medio de las cuales se les esclaviza, se les recluta a la fuerza, se les prostituye, se les somete a la trata, se les obliga a cometer actividades ilegales o se les pone en peligro.

La Encuestade Actividades de Niños, Niñas y Adolescentes (EANNA), realizó en forma conjunta por el Ministerio de Trabajo y el INDEC, estadísticas que revelaron que 193.095 de niños de5 a13 años y 263.112 de 14 y 17 trabajan, aunque se estima que si se añade los que realizan tareas domésticas los resultados ascienden a 1.503.925.

“El trabajo infantil no es únicamente lo que uno ve en la ciudad, sino que el mayor porcentaje se desarrolla en el ámbito rural.

[http://www.conciencia.org/wordpress/?p=88] (13/06/2011)

En 1995, la cifra oficial conocida, sobre trabajo infantil fue la que relevó UNICEF, en la que se trabajó con una estimación mínima de chicos de entre 6 y 14 años, que trabajan. La cifra estimada pasó de 252 mil niños en1995 a482 mil niños en 2000, con una tasa de crecimiento del 91 por ciento en cinco años.

Según el Ministerio de trabajo dela Buenos Aires, el 13,8% de Niños y niñas de entre5 a13 años que trabajan recolectando cartón, papeles;  el 27, 9 % ayudo en oficinas, negocio o taller;  de los cuales el 7,6% son varones y 5,2% mujeres.

El INDEC da cuenta que en Argentina un 53% de personas que residen en los grandes conglomerados urbanos están por debajo de la línea de pobreza y muestran que en todo el territorio nacional los niños y niñas pertenecientes a hogares pobres constituyen el 72,3%. Las tasas de desocupación llegan al 21,5 %, las de subocupación demandante al 12,7% y las de subocupación no demandante al 5,9%. Los barrios carenciados – villas de emergencia- las casas tomadas y los inquilinatos constituyen una de las expresiones más extremas de la pobreza urbana. Sus habitantes son en su mayoría inmigrantes de zonas rurales, de pequeñas ciudades del interior del país o de otros de la región.

Bajo estas circunstancias los niños y niñas quedan en situación de mayor vulnerabilidad, expuestos a riesgos de abandono, migraciones forzadas, incorporación laboral temprana, afectando sus derechos.

Los padres se ven obligados a salir a buscar empleo para hacer frente a una situación económica crítica, muchos chicos se convierten en un sustituto de la empleada doméstica y asumen cada vez mayores responsabilidades en los quehaceres de la casa.
“Los trabajadores infantiles urbanos, se hallan mayoritariamente en el sector informal y constituyen un núcleo considerable de quienes realizan trabajos en forma dependiente o independiente en condiciones de gran precariedad, de riesgo y sin cobertura. Estas condiciones de vida dificultan el acceso a la educación y a la atención de salud adecuada. El Trabajo infantil urbano tiene como características más relevantes la informalidad e ilegalidad, y se desarrolla en los conglomerados urbanos”.

[http://www.trabajo.gov.ar/conaeti/que_es/urbano.htm](13/06/2011)

El trabajo infantil, en todas sus formas, vulnera los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Un niño que trabaja, en general, no asiste a la escuela o tiene bajo rendimiento, y puede tener dificultades de aprendizaje. También, al estar ocupado en otras tareas,  no disfruta de momentos de juego y recreación. Y puede sufrir problemas de salud a causa de una continua exposición a riesgos físicos. A nivel familiar, también se desdibujan o alteran los roles de los adultos y los chicos.  En definitiva, la vida laboral, suma responsabilidades no acordes a la edad y resta tiempo para “hacer cosas de chicos”.

Fuentes:

http://www.trabajo.gob.ar/left/estadisticas/otia/estadisticas; http://www.trabajo.gov.ar/conaeti/que_es/urbano.htm

  • UNICEF: datos en archivos PDF. Fuente: Primaria, ya que es un espacio digital institucional que producen los datos, estadísticas.  Fiabilidad: es alta, debido a la importancia del sitio

(28/05/2011)

Este es un video que resume el seguimiento que hemos realizado de los medios de comunicación (Diario El Día y Agencia de noticias Pelota de Trapo).